受疫情影響，自2月3日起，高一年級開始開展網(wǎng)上教學(xué)工作，至今已有一個(gè)多月的實(shí)踐。直播課程、線上答疑、作業(yè)落實(shí)等教學(xué)環(huán)節(jié)已步入正軌，井然有序；班會(huì)課、集體備課、線上周測等也如火如荼地開展。

                                                                               一、統(tǒng)籌謀劃，群策群力，科學(xué)規(guī)劃線上教學(xué)方案

  為保障網(wǎng)上教學(xué)的有序開展，高一年級管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)常在線上展開視頻電話會(huì)議，集中討論，網(wǎng)上教學(xué)的各項(xiàng)工作。同時(shí)收集匯總，平時(shí)在教學(xué)巡視過程中，出現(xiàn)的問題，并提出解決方案，及時(shí)調(diào)整各項(xiàng)工作完成的平臺(tái)，去繁求簡，規(guī)范線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。對科任老師，班主任，家長和學(xué)生提出明確的要求，努力做到精細(xì)化管理，將疫情對教學(xué)的影響降到最低。 

  根據(jù)年級的統(tǒng)一安排，各備課組積極開展集體備課，每周兩次，討論授課內(nèi)容，教學(xué)方式，解決實(shí)際教學(xué)過程中的問題等，保證網(wǎng)上教學(xué)高質(zhì)量開展。在班主任的協(xié)調(diào)下，年級全體老師都加入到各自的班級群，與學(xué)生及家長及時(shí)溝通，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資料，PPT教學(xué)視頻等上傳至QQ群或丁丁群，并指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

 二、整合資源，因時(shí)制宜，全面落實(shí)線上教學(xué)安排

  老師們因時(shí)因地制宜，積極探索線上教學(xué)方法，并整合各類教學(xué)資源，搭建“空中課堂”。目前大部分課程都在智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行直播授課，地理課程在釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播。在授課過程中，老師們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇講授限時(shí)訓(xùn)練，網(wǎng)課視頻，電視直播等多樣化的方式開展教學(xué)。為了提高教學(xué)的成效，保障教學(xué)質(zhì)量，老師們常常在線交流，有時(shí)討論至深夜。

   唐國容老師承擔(dān)了大部分的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他利用智學(xué)網(wǎng)進(jìn)行直播授課，在線布置課后作業(yè)，發(fā)送學(xué)習(xí)資料，學(xué)生每節(jié)課按時(shí)聽課，積極跟隨老師的思路進(jìn)行思考，并在評論討論，互動(dòng)答疑，互幫互助，數(shù)學(xué)課的效果一直很不錯(cuò)。

  湯嫻老師在利用智學(xué)網(wǎng)進(jìn)行直播授課時(shí)，將右上角的小窗口利用起來，對準(zhǔn)家里簡易的小黑板進(jìn)行板書，學(xué)生可以在觀看PPT的同時(shí)，跟隨老師的板書進(jìn)行思考，相當(dāng)于線下的“PPT加黑板”。這在遺傳學(xué)的概率計(jì)算中極大地提高了教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生知道每一步的分析過程，思路會(huì)非常清晰。

 對于理科類課程，板書是必不可少的，其他老師沒有湯老師那樣的小黑板，就利用智學(xué)網(wǎng)的板書功能拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行板書，雖然沒有線下寫字那么方便，在授課過程中，也能夠起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間，老師們操作更加熟練了。

     地理組三位老師都被困在農(nóng)村老家，沒有電腦，無法直播授課。王秀老師利用家里的智能電視，將U盤里的PPT拷貝到電視里，將手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)電視屏幕進(jìn)行授課。雖然條件簡陋，但它的講解細(xì)致而清晰，學(xué)生聽講很認(rèn)真。

 除了保證網(wǎng)上直播課程高效有序的開展外，高一年級還積極進(jìn)行學(xué)生的動(dòng)員工作。年級主任，陳志剛老師在丁丁群面向全年級的師生及家長開展了班會(huì)課直播，對學(xué)生和家長提出了明確的要求，鼓勵(lì)學(xué)生利用時(shí)機(jī)進(jìn)行自我的磨練。各班主任也積極響應(yīng)號(hào)召，每周日晚定期召開班會(huì)，對班級近期的問題及時(shí)反饋，及時(shí)解決。

 三、家校合力，暖心關(guān)愛，不斷強(qiáng)化線上教學(xué)保障

  在特殊時(shí)期，年級發(fā)動(dòng)全體班主任，對每個(gè)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查。部分學(xué)生的父母都在一線參與肺炎防控工作，每天獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)，針對這樣的學(xué)生，各班主任給予了充分的人文關(guān)懷，通過文字、電話、短信等形式給這些孩子加油打氣，鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng)，經(jīng)營好自己。

  除此之外，年級利用釘釘群的健康打卡功能，每天堅(jiān)持讓家長上報(bào)學(xué)生的健康狀況。對于出現(xiàn)了身體異常的學(xué)生，班主任堅(jiān)持“日日關(guān)心，日日上報(bào)”，每天和學(xué)生家長通電話，將學(xué)生的健康放在第一位。

網(wǎng)上教學(xué)，變的是教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)境，不變的是立德樹人、追求真知的使命和初心。“不停教，不停學(xué)”，這是奧美人的堅(jiān)守。相信這段特別的經(jīng)歷，必將鼓舞高一年級全體師生在今后的工作和學(xué)習(xí)中攻堅(jiān)克難，勇往直前！

                                                                    三、家校合力，暖心關(guān)愛，不斷強(qiáng)化線上教學(xué)保障

   在特殊時(shí)期，年級發(fā)動(dòng)全體班主任，對每個(gè)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查。部分學(xué)生的父母都在一線參與肺炎防控工作，每天獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)，針對這樣的學(xué)生，各班主任給予了充分的人文關(guān)懷，通過文字、電話、短信等形式給這些孩子加油打氣，鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng)，經(jīng)營好自己。

  除此之外，年級利用釘釘群的健康打卡功能，每天堅(jiān)持讓家長上報(bào)學(xué)生的健康狀況。對于出現(xiàn)了身體異常的學(xué)生，班主任堅(jiān)持“日日關(guān)心，日日上報(bào)”，每天和學(xué)生家長通電話，將學(xué)生的健康放在第一位。

  網(wǎng)上教學(xué)，變的是教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)境，不變的是立德樹人、追求真知的使命和初心。“不停教，不停學(xué)”，這是奧美人的堅(jiān)守。相信這段特別的經(jīng)歷，必將鼓舞高一年級全體師生在今后的工作和學(xué)習(xí)中攻堅(jiān)克難，勇往直前！