撥開云霧見彩虹，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。宏觀物質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)，理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作，都是化學(xué)學(xué)習(xí)的核心和重點(diǎn)，多維度、多模式的教學(xué)方式更能匹配化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生真正學(xué)好化學(xué)，并保持住對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情。 

為了讓學(xué)生在A Level化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中真正學(xué)會(huì)且做到“大膽假設(shè)，小心求證”，每月一次的Lab Mode于11月底又一次開啟了。

在本月的實(shí)驗(yàn)正式開始前，我們先給學(xué)生們來了個(gè)全副武裝。實(shí)驗(yàn)服（lab coat）、護(hù)目鏡（goggles for eye protection）和橡膠手套（gloves）是標(biāo)配，學(xué)生們頗為興奮地穿上以后，瞬間被渾身散發(fā)出的“學(xué)術(shù)氣質(zhì)”所感染，都找到了一些迫切想要從事科學(xué)研究的小熱情。

而這一次的實(shí)驗(yàn)課，我們也相應(yīng)選擇了一些略“刺激”的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的重要性：

①活潑的金屬鈉與水和硫酸銅溶液的反應(yīng)----浮，熔，游，響，紅/藍(lán)；

②特殊的過氧化鈉----滴水生火，吹氣生火；

③蘇打和小蘇打與同濃度鹽酸反應(yīng)的特點(diǎn)----快慢和用量；

④焰色反應(yīng)----五光十色的金屬元素。

  在A Level化學(xué)的學(xué)習(xí)和考查體系中，實(shí)驗(yàn)部分一直是被重點(diǎn)關(guān)注的考查模塊：化學(xué)學(xué)科的全球統(tǒng)考一共有6個(gè)單元，其中unit 3和unit 6就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考題；而目前實(shí)驗(yàn)單元的考試有兩種參考模式，一是“紙上談兵”，通過答題去獲得分?jǐn)?shù)，二是“提槍上陣”，通過實(shí)操去獲得分?jǐn)?shù)。這樣的考查方式無疑對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，讓化學(xué)的學(xué)習(xí)不再僅僅停留在理論層面，動(dòng)手實(shí)操也同樣重要。

第二個(gè)值得提出的重點(diǎn)在于，A Level化學(xué)不僅有對(duì)唯一標(biāo)準(zhǔn)的記憶類知識(shí)的考查，還有類似“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（risk assessment）”這種相對(duì)靈活的分析類知識(shí)的考法，引導(dǎo)學(xué)生可以從藥品的用量（amount）、實(shí)驗(yàn)者的年齡和經(jīng)驗(yàn)（age and experience）、是否需要加熱（heat）以及是否在通風(fēng)櫥中操作（fume cupboard），綜合評(píng)定實(shí)驗(yàn)中一定存在的危險(xiǎn)（hazard）和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)（risk），并讓學(xué)生有針對(duì)性地提出保護(hù)措施和改進(jìn)方法。這種考查方式，對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，無疑提出了更加多維度的要求，更利于學(xué)生思維層面的成長和深化。如何有效甚至高效地解決問題，無疑是每個(gè)人一生的學(xué)習(xí)和修行。