為了確保學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)科，重視薄弱學(xué)科，加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)前期認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，奧美高中高三年級(jí)共同商定了《面批面改工作方案》，該方案于2022年8月3日正式啟動(dòng)。自方案實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)取得了巨大的反響，不僅成功地激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，而且也讓學(xué)生能夠查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性地提高，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

      第一，培養(yǎng)成功心理，增強(qiáng)自信心。針對(duì)學(xué)生以上實(shí)際情況，采用面批面改的方法，當(dāng)面向?qū)W生講清作業(yè)中的成敗得失，使學(xué)生每次習(xí)作都有所收獲，特別是那些細(xì)技未節(jié)的問(wèn)題。學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)糾錯(cuò)，適時(shí)找到自己薄弱的地方。

   第二，調(diào)整考前心態(tài)，自我減壓，優(yōu)化情緒。面批面改作業(yè)可以勵(lì)優(yōu)促差、提高效率 。如果說(shuō)教師的課堂教學(xué)和作業(yè)講評(píng)課是作教學(xué)“面”上的工作，它所要解決的多數(shù)學(xué)生帶共性的問(wèn)題。那面批面改要算是教學(xué)“點(diǎn)”上的工作。

   第三，拔高薄弱學(xué)科。對(duì)優(yōu)生，面改能切實(shí)地幫助他找出弱點(diǎn)，指點(diǎn)方法，糾正偏差，更上一層樓；對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，通過(guò)面批，找出其主要問(wèn)題，幫助找出解決問(wèn)題的方法，既能保護(hù)其自尊心，又能激發(fā)其自信心。這樣全體學(xué)生都能沐浴老師的“陽(yáng)光雨露”而茁壯成長(zhǎng)。

教師們耐心解答學(xué)生問(wèn)題

   第四，面批面改可以糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣、勵(lì)優(yōu)促差、提高效率。 師生面對(duì)面，學(xué)生的好強(qiáng)心會(huì)促使作業(yè)不敢馬虎，能盡量做到較好，長(zhǎng)此以往，效率也會(huì)成倍增長(zhǎng)。

       最后，教師針對(duì)學(xué)生的不足之處，給出建議和學(xué)習(xí)策略，學(xué)生認(rèn)真地在面批面改記錄本上認(rèn)真分析錯(cuò)題。

優(yōu)秀面批面改作業(yè)展示：

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在全體師生的動(dòng)員和努力下，奧美高中高三學(xué)子正踏著慷慨激昂的步伐，一步一腳印地朝著高考奮進(jìn)。

END

                                                                                                                                                                    編輯：陳浩

                                                                                                                                                                    核審：凡波