對作文教與學方向的成功引導

——2023年新高考I卷作文題評析

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

有一年葉圣陶杯作文競賽題目是：以“夢想”為主題作文，全文不得出現(xiàn)“夢想”一詞。至今我都覺得這題目是我見到的最好的作文題，因為命題人懂得作文的秘訣之一：怎樣寫?？戳私衲甑男赂呖?/span>I卷作文題，我不得不說它是好的作文題目之一，因為命題人懂得作文的另一秘訣：寫什么。

作文教與學必須解決的兩大問題是寫什么和怎樣寫。這是作文教與學的方向。這一次的高考作文命題，是在這一方面的成功引導。

作文寫什么？作文要寫生活，這最簡單的問題也是最難的問題，我們常常做不好。從某種意義上講生活就是故事和故事的延續(xù)。就像材料所言，誰能否認“故事是有力量的”呢？學生一直生活在故事之中。什么是好的故事，好的故事有什么力量，怎樣講好的故事，學生該有多少聯(lián)想和思考?。∶珴蓶|讓全黨讀《甲申三百年祭》，警惕重蹈李自成覆轍；習總書記講他媽媽買小人書《岳飛傳》看岳母刺字故事說明家教的重要，故事這樣的作用學生是不難領會的。幾乎跟這屆學生同年的“感動中國人物”欄目，那么多當代人物感人故事，學生是喜聞樂見的。司馬遷受惠忍辱發(fā)憤的圣賢故事成為一代史家，又記錄無盡滋養(yǎng)偉大民族五千年的故事，學生是耳熟能詳?shù)?。還有學生父輩祖輩本身的故事和他們所講的故事，學生深受其惠甚至切近地感染和塑造著他們。學生從故事中受到的啟迪，認識到的我們民族的形象、感受到的民族精神，學生哪里說得完呢？

故事展現(xiàn)出一個個鮮活的面容，噴吐著一腔熱血，彌散著亙古不滅的浩氣。有了故事，有了真情實感，就會驅(qū)動文字為思想情感服務。因為，情感產(chǎn)生于生活，而思想是情感的升華。只要引導學生關注觀察生活，感受和深刻認識生活，作文困難就迎刃而解。有次大考作文題讓學生寫審美教育，非學有專攻，實在是勉為其難。這樣出題就是誤導作文教與學?；貧w常識，就是這次高考作文命題的最大價值所在，因為凡真理都是簡單和樸素的！特別是新時代，我們有責任幫助學生面對中國故事、講好中國故事這些個高頻詞匯。

抓住材料里的一點都可以作為文章立意，實在沒有審題難度。只是立意不能過大過寬泛，那樣寫來易浮泛，還是小一點具體一點好，那樣才能寫深透。至于立意確定后怎樣構(gòu)思突破，“怎樣寫”的問題，如果說作文難，難就難在這里。同樣的意思，說出不同的效果和感染力，那是要創(chuàng)新的智慧的。八百來字，能如尺水興巨瀾，或如美女顧盼生姿，則一言難盡了，只好打住。不能像專家一樣把“等級社會”說成“差序格局”，言辭堂而皇之，玄而妙之，在此評析高考作文題，則更愧不敢當！

作者簡介：

梅恩來，語文高級教師。1989年畢業(yè)于華中師范大學中文系，于孝高從教30余年。大學期間任學生會主席，參加工作后曾任校辦主任。大學期間發(fā)表篇余文學作品及小新聞，后偶有網(wǎng)絡熱帖及通稿受關注，參編過數(shù)本教輔書。教育重立德樹人，教學求規(guī)范科學。有編著及論文若干。尤于作文教學深耕，思考獨到、方法獨特、效果獨有，指導學生寫作標桿式可收藏精品力作并發(fā)表于國家級刊物多篇。

撰寫：梅恩來

編輯：梅英   

審核：黃華玲