著名教育家李希貴曾經(jīng)說過，真正的教育需要面對真實(shí)的學(xué)生。他們說的話來自他們的內(nèi)心，做起事來不分人前人后，他們的思想隨處可以真實(shí)地表達(dá)。這些真實(shí)的東西不一定都是好的，但恰恰因?yàn)槿绱耍庞辛私逃臋C(jī)會。在真實(shí)的學(xué)生面前，教育可以尋找真正的起點(diǎn)；在真實(shí)的學(xué)生面前，教育可以在每一份耕耘里有著相應(yīng)的收獲，即使這份真實(shí)的耕耘遠(yuǎn)比過去辛勞；在真實(shí)的學(xué)生面前，能鍛造出教育智慧的利劍。

    秉承這一宗旨，8月11日下午，主題為“師生凝心聚力、創(chuàng)造美好未來”系列學(xué)生座談活動來到了5班，會議由年級主任兼5班班主任黃斌老師主持。

     黃斌老師首先談了自己對班主任工作的定位：“班主任工作就是一個不完美的人帶著一群不完美的人追求完美的過程”！所以，作為5班的“當(dāng)家人”，他一定會用心經(jīng)營班級而不是僅僅管理班級，這份工作是科學(xué)更是藝術(shù)，科學(xué)講究實(shí)實(shí)在在，藝術(shù)講究獨(dú)特創(chuàng)新，5班的班級經(jīng)營必須體現(xiàn)“以生為本”和“與時俱進(jìn)”，守時、耐心、寬容、欣賞會貫穿班級工作始終。第二，班級文化是班級的靈魂，要花大力氣進(jìn)行班級文化建設(shè)，通過教室內(nèi)部布局調(diào)整、閱讀角設(shè)置、班級制度系列建設(shè)、有關(guān)班級文化活動的開展，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生作為一個獨(dú)立個體從自由、到自律最終到自主的華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生由發(fā)現(xiàn)自我、追問自我到發(fā)展自我的嬗變。最后，針對5班女生多的特點(diǎn)，黃老師提出同學(xué)們要朝著“優(yōu)雅文化”努力，并強(qiáng)調(diào)優(yōu)雅來源于良好的修養(yǎng)，善良的心靈，慈悲的靈魂，文明的舉止。大家要有對真善美和遠(yuǎn)大理想的追求，在日常生活中，把利已與利他、小我與大我有機(jī)統(tǒng)一起來，反思自己、欣賞他人、樂觀生活、合作共贏。

　　胡顯超老師結(jié)合帶歷史方向班級的親身經(jīng)歷，認(rèn)為班主任要多深入班級、深入學(xué)生，多調(diào)查研究，掌握班級的第一手信息。還要多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更多地掌握班級管理的理論和操作路徑。他還希望5班的全體同學(xué)要明確班級建設(shè)的共同目標(biāo)并為之共同努力，處理好利已與利他、小我與大我的關(guān)系，特別是處理好同學(xué)關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”的好風(fēng)景。

　　同學(xué)們也對班級建設(shè)和學(xué)校管理提出了一些合理化建議：要大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)厲打擊考試作弊；年級周測能否時間安排更加優(yōu)化？面批面改應(yīng)該在老師到位的情況下，主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；歷史方向要有更多地背誦記憶時間；作業(yè)練習(xí)加強(qiáng)講解；學(xué)校要開展更加豐富多彩的文體活動，展示奧美學(xué)子的多才多藝；要通過考試名次適當(dāng)展示激發(fā)同學(xué)們的競爭意識；飲水機(jī)冬天有水溫不夠的現(xiàn)象；學(xué)校衛(wèi)生間數(shù)量不夠，環(huán)境設(shè)施還要加強(qiáng)改善等。

　　教育的終極目標(biāo)，應(yīng)該是通過挖掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生健全的人格，不斷推進(jìn)孩子們的社會化，讓孩子們走向成熟、學(xué)會選擇、學(xué)會生存、學(xué)會合作，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，相信5班的孩子們一定會創(chuàng)造出“美美與共、天下大同”的未來！

編輯：黃　斌

                                                    胡顯超

                                            審核：龔啟銘