楊云蘭老師是一名普通教師，也是一名普通黨員，她沒有什么驚人的業(yè)績，她只是在平凡的教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗幟”的標準要求自己，在工作、生活中，在一言一行中維護共產(chǎn)黨員的形象，身體力行保持共產(chǎn)黨員的初心本色。

理論學習不放松，信念鑄魂守初心。學校黨支部及所在黨小組組織的各種理論學習，她沒有一次缺席，她說：一個共產(chǎn)黨員，只有不斷學習，才能更加深刻領悟馬克思主義的精髓，才能堅守初心。除組織安排的學習外，還利用各種媒介，比如工作之余，她經(jīng)常一邊做家務一邊聽《學習強國》，堅持自學黨的十九大、十九屆三中、四中全會、二十大精神，學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想等。用這些理論進一步武裝自己的頭腦，鑄牢理想信念之魂，堅守共產(chǎn)黨員的初心，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。

甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。作為一名中學教師，她熱愛本職。教學工作，看似平凡，卻意義重大，小則承載著千家萬戶的希望，大則肩負著“為黨育人，為國育才”的重任，楊老師深知這一點。不管任教于哪個年級，她都任勞任怨，盡心盡力把本職工作做好。每一節(jié)課前，她都用心鉆研教材，認真?zhèn)湔n，了解學情；在當前教材、課程、考試改革新舊交替的關口，她積極參加各級各類培訓，學習新課標，提高自身業(yè)務能力，用精湛的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)學生；高中歷史知識點多而繁，她采用示范—仿寫—獨立完成的方式手把手教學生制作思維導圖，幫助學生形成體系；有的學生自主學習能力不強，常常無所事事，她教學生制定計劃和任務，然后每天落實“時時有事做，事事有時做”，幫學生養(yǎng)成良好學習習慣；她深知中學生感情豐富，情緒容易波動，為了讓學生放下思想包袱，心無旁騖投入學習，她專門學習相關心理學知識，與學生交心談心，做學生的良師益友，學生有什么困擾也都愛找楊老師；為了激發(fā)學生的學習熱情，她平時留心學生的進步，及時進行表揚，改錯本上附上肯定和鼓勵的批語，學生說“看到老師的批語，是一件讓人期待和開心的事”；提高學生成績的同時，她還發(fā)揮學科優(yōu)勢，利用學科資源，以歷史人物、事件激勵學生“為中華之崛起而讀書”，通過課堂銘記歷史，培育學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。功夫不負有心人，她所帶班級所教學科成績突出。有學生說，畢業(yè)后多年，對楊老師課堂上“歷史上的今天”仍記憶猶新。

身體力行保本色，同心抗疫勇?lián)敗?/span>先進，是共產(chǎn)黨員的本色。楊老師時時告誡自己：務必謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務能力。她在社會上做好公民，遵紀守法，弘揚正能量；在學校里做好員工，遵守學校各項規(guī)章制度，扎根教育事業(yè)，勤勤懇懇；在學生面前做好老師，對學生平等相待、寬嚴相濟，被學生評為“最受歡迎的老師”；在家庭里做好成員，孝老愛小，家庭和睦。新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，她第一時間下沉社區(qū)，只要個人有時間，就積極配合社區(qū)工作，參加小區(qū)防疫值守、風險地區(qū)來孝人員排查、核酸篩查宣傳組織等工作。

楊云蘭老師就是這樣，腳踏實地，盡心盡責，在平凡的崗位上發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。